موقع محامو الإمارات العربية المتحدة

موقع معروف

صفحتنا على معروف

النشرة القانونية

للاشتراك مجانًا بخدمة الأخبار القانونية التي تقدمها شبكة المحامين العرب، ومتابعة أهم الأخبار القانونية اليومية ، ارسل كلمة " اشترك - الإمارات " أو "Subscribe - uae" على الرقم التالي ثم اضف رقم الخدمة بقائمة جهات الإتصال لديكم

أستعراض تاريخيًا

06/04/2009

6 معايير أساسية لتطبيق «الاعتماد الأكاديمي»

جريدة البيان 6 أبريل 2009 ، 11 ربيع الآخر 1430هـ، العدد 10519

6 معايير أساسية لتطبيق «الاعتماد الأكاديمي»

تعقد وزارة التربية والتعليم اجتماعاً تعريفياً، اليوم مع مديري المناطق والمكاتب التعليمية في الدولة، والموجهين الأوائل، لإطلاعهم على الصيغة النهائية لمعايير الاعتماد الأكاديمي التي تم التوصل إليها من خلال اجتماعات إدارة الترخيص والاعتماد الأكاديمي في الوزارة، وبيت الخبرة العالمي (C.f.B.T) المكلف بإعداد وتطبيق مشروع الاعتماد الأكاديمي، حيث تم تحديد 6 معايير أساسية للبدء في تطبيقها على الـ 72 مدرسة التي شملها المشروع اعتباراً من 19 أبريل الجاري.
وقالت شيخة راشد الشامسي مدير إدارة الترخيص والاعتماد الأكاديمي إن معالي الدكتور حنيف حسن وزير التربية والتعليم وجه باستخدام أفضل المعايير لتقييم المدارس سواء كانت حكومية أو خاصة من أجل الارتقاء بمستوى الخدمة التعليمية، وأنه في ضوء هذه التوجيهات أكد راشد لخريباني النعيمي مدير عام الوزارة على ضرورة اتباع الأساليب العلمية في اختيار المعايير والتأكد من مواكبتها لإستراتيجية الوزارة وواقع التعليم في مدارس الدولة ومتطلباته والتطلعات المستقبلية.
وأوضحت أن المعيار الأول يدور حول القيادة المدرسية ويتضمن مؤشرات: التوجه العام، والتخطيط للتحسين، وإدارة الموظفين، وإدارة الموارد، والأمن والسلامة، والمعيار الثاني حول «المجتمع المدرسي» ويشمل عدة مؤشرات هي: السلوك والسمات الشخصية للطلاب، ومواقفهم تجاه التعلم، وطبيعة العلاقات في المجتمع المدرسي، ومدى مشاركة وتفاعل أولياء الأمور والمجتمع المحلي مع المدرسة، بالإضافة إلى المعيار الثالث المعني «بالاتجاهات المدرسية نحو تعلم الطلاب» ويضم: مراعاة الحاجات الفردية والجماعية للطلاب، وتوفير خبرات تعليمية متوازنة، والمعيار الرابع «مناخ البيئة الصفية» ويعبر عن: جودة التعليم، وجودة البيئة التعليمية، والإدارة الصفية، وتوقعات الطلبة، والفرص المتاحة أمامهم للمشاركة، والاهتمام باحتياجات الطالب الشخصية، والتقييم للتعلم، ويتمحور المعيار الخامس حول «دافعية الطلاب وتفاعلهم» ومؤشراته: التوجهات الطلابية نحو التعلم، والسلوك الطلابي.
كما أشارت إلى أن المعيار السادس والأخير يتمحور حول «التحصيل الطلابي» ويتضمن عدة مؤشرات لقياس مدى تحصيل أداء الطلبة للمراحل الدراسية في الاختبارات والامتحانات في المواد الأساسية: اللغة العربية واللغة الإنجليزية، والرياضيات والعلوم (في المرحلة الثانوية)، ومدى توافق الطلبة من أعمار مختلفة مع المستويات المتوقعة في المواد الأساسية.
وتستكمل إدارة الاعتماد الأكاديمي بوزارة التربية خطواتها الإجرائية للمشروع حيث تعقد يوم 13 من الشهر الحالي لقاءً تفاعلياً مع مديري المدارس الـ 72 لإطلاعهم بالمراحل القادمة، والتي ستبدأ المرحلة الأولى منها خلال الفترة 19 ـ 30 أبريل الحالي.

الصفحة (1) من اجمالى(1)

صيغة الجوال غير صحيحة